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作为美高档,你把握好自己的优势了吗?

编辑:美联出国考试 来源: 未知 发布时间:2017-05-19

文章摘要: 随着生活水平以及教育质量的提升,越来越多的家长考虑让孩子出国读高中。首先,让我们看看美高到底有哪些申请优势: ✔ 真实可信的GPA ✔ 美国本土的校内外活动资源 ✔ 北美教育体系的

  随着生活水平以及教育质量的提升,越来越多的家长考虑让孩子出国读高中。首先,让我们看看美高到底有哪些申请优势:

  ✔ 真实可信的GPA

  ✔ 美国本土的校内外活动资源

  ✔ 北美教育体系的学习方法和思维方式

  ✔ 突出的生活学习独立能力和文化适应能力

  然而,根据我们丰富的美高监管经验,很大一部分美高学生不但没能利用以上优势,甚至因为缺乏提前规划,与理想大学失之交臂。很多刚到美高的学生,因为不了解美国的教育体制,导致在申请大学最重要的GPA不尽人意。本文今天详细为大家分析一下GPA不好的原因。

  误区1:盲目选择高难度课程,如AP、Honor课程。

  误以为加权是提高GPA的唯一方式,结果由于不适应课程难度,成绩在B及以下。即使加权,GPA也毫无竞争力。

  案例:我们的一位美高学生到美国后第一年(10年级)在我们的指导下选课,GPA达到3.7,燃起了申请常春藤级别大学的奋斗目标。进入11年级后不听我们的劝告,选择了4门AP,希望以此增加申请筹码。尽管付出了大量努力,GPA勉强3.0。不仅成绩下降,更重要的是严重影响了自信心。最终入读排名74名的American University,非常可惜。

  误区2:不按时交作业,不参与课堂讨论。

  对于中国学生,刚到美国通常存在两个课堂习惯缺陷:一是不能按时完成作业或忘记交作业,因为在国内作业占成绩的比重较低。美国平时作业占成绩比重为50%-80%。二是美国老师会很看重学生的课堂参与、问答、讨论等。这一点是我们很多学生的弱点,首先是不习惯,其次是语言不自信,不敢表达。我们都会建议学生每天至少在课堂上提问或回答一个问题。如果学生不参与,老师的额外加分就不会有,GPA就会受到影响。

  误区3:只学习老师所教内容,而不拓展知识面。

  英语、历史一类的学科,需要大量的阅读积累,只满足于课上老师教授的内容是远远不够的,阅读能力的提高和阅读量的积累更不是短期可达成。美国老师一般不会留很多作业,但是成绩好的学生(包括美国学生)都会主动做更多的练习题,只有这样才能出成绩。我们的学生误以为美国教育特色就是作业少,但是不理解作业少是给学生更多的自主时间,并不代表要求低!如果学生觉得阶段考试或者期末考试老师出题好难,就代表学生作业量不够。

  作为留学指导的我们能做什么:

  1:协助学生明确学校毕业学分(必修课和选修课学分)要求和大学申请学分要求;

  2指导学生与学校学习顾问沟通交流,了解学校课程设置,主动告知学习状况以及升学目标,寻求选课建议和帮助;

  3协助学生做好高中阶段的选课计划和当年的课程选择,告知选课注意事项,考虑课程 选择对未来大学申请专业的有益性,帮助学生调配好课程的难易程度;

  4跟进选课效果,协助学生在选课后一月内根据上课效果做出调整
 以上就是美联出国考试的老师为大家分享的美高留学的相关知识,希望对大家有所帮助。如果想了解更多可以点击咨询在线老师》,我们有专门的老师为你免费答疑。如需了解托福、雅思试时间,考试报名,备考或其他考试相关信息也可以点击咨询在线老师》

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